PISA測試上海學生成績全球第一
這一次，上海學生的PISA（國際學生評估項目）測試又是第一！昨天18時，65個國家地區同步公布由經濟合作與發展組織（OECD）進行的PISA測評結果。
上海學生表現優異，以數學613分、閱讀570分和科學580分，在所有65個國家地區中位居第一，這也是上海在2009年首度參加PISA之後，又一次獲得冠軍。86.8%的學生達到或超過OECD平均成績494分，並再次呈現出上海義務教育校際差異小、均衡程度高的特點。
但第一的背後是上海學生平均每周做作業時間為13.8小時，同樣位列世界第一，比所有參與國家平均值高出近一倍。導致學生負擔重的原因在於學生校外學習時間過多。
PISA究竟是什麼？它能真正為學生減負嗎？教育界人士並沒有對上海學生PISA測試再度問鼎盲目樂觀，而是理性思考通過綠色指標、數學難度分級等方式，真正為學生減輕負擔。
三項測試指標均全球第一
本輪PISA測評，根據OECD對測試抽樣的技術標準要求，上海共科學隨機抽取了155所學校的6374名學生。
數學素養是主要測試領域，語文和科學作為次要領域。其中，上海學生的數學平均成績為613分，閱讀平均成績為570分，科學平均成績為580分，在所有參與測評的65個國家地區中都位居第一。與2009年測試結果相比，閱讀進步最大，分數提高了14分。
數學素養三方面都領先
上海學生的數學素養，在高端成績、平均成績和低端成績三方面都全面領先。其中，86.8%的學生達到或超過OECD494分的平均成績；高端學生成績為765分，低端學生成績為 435分，分別比OECD高端和低端平均成績高120分和91分。“與傳統數學測試不同，數學素養不僅測試學生表達、運用和闡釋數學的能力，而且測試學生用學到的知識解決生活中實際問題的能力。”上海師範大學校長、2009、2012年連續兩次擔任上海PISA項目組負責人的張民選透露，上海學生在數學的精熟度方面，掌握概括、推理、建模等高層次數學思維方法的高水平學生達55.4%，是所有參與國家和地區中最高的。
反映作業量也居全球榜首
上海學生再度蟬聯三個第一，再次證明了上海基礎教育的實力。但本輪PISA測試，上海的問題是什麼？
——仍然是課業負擔，上海學生每周作業時間同樣位列世界第一。
以數學為例，上海學生報告的校內上課時間為平均每周28.2小時，在65個國家地區中位於第9位。但作業時間為平均每周13.8小時，列第1位，幾乎相當於各國平均值的2倍。
進一步分析發現，導致學生每周做作業時間長的關鍵原因在於校外，其中占據學生最多時間的是老師布置的作業和其他學習任務，私人家教，以及校外輔導機構開設的輔導班。
對此，項目組秘書處負責人陸璟介紹，做作業對於提高成績非常有效，但並非越多越好。上海的數據結果表明，算上周末，上海15歲學生平均每周最佳作業時間在11小時左右。“在最佳作業時間內作業時間越長成績越好，但是超過最佳作業時間後成績提高程度很小。”
張民選呼籲，不要給孩子增加額外的課業負擔，“減負不僅是政府部門和學校的工作，同時也需要得到家長的配合。”
暴露研究型作業少了些
除了進行測試，PISA測試規定所有參加測試學生都要參加一份問卷調查。問卷中的一些指標也因此暴露了上海教育的一些“短板”。比如在回答“老師是不是經常布置需要我們花很長時間思考的問題”時，選擇“是”的上海學生僅有31.1%。這說明學生作業以對錯為主，缺少思考型、研究型作業。
數學可根據能力分難度
測試結果給教育主管部門帶來什麼啟示？
在OECD國家，數學學科若有25%的人可以達到5、6級的最高級就讓人很滿意了，而上海高水平學生多達55.4%，“是否可以讓一些學生在學習數學的同時去發展其他的潛能？是否需要那麼多數學學得好的人呢？”張民選說，這些都是接下來政府部門要思考的問題。
項目組建議，今後數學課程可以考慮根據學生能力對難度進行分級，讓部分學生可以選擇適合自己的內容。
新聞晨報
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