梁振英競選政綱總輯（教育）

J-20

教育

為個人創造未來‧ 為社會培育人才
為國家建設棟樑

理念
1. 社會的質素取決於人的質素，人的質素取決於教育的質素。
2. 優秀的校長教師是教育質素的關鍵。社會要尊重教師，要發揚教育界的專業精神。
3. 教育政策要從專業出發，要以學生為本，要讓學生「學有所成，學以致用」。
4. 課程要多元化，讓人盡其才；要以德育為先，培育德才兼備的新一代。
5. 香港作為國際城市，必須重視英語水平。
6. 香港與國家的發展息息相關，年青人需要加深對國家的歷史、文化、社會制度和「一國兩制」
    的認識。
7. 香港的教育水平位於國際前列，結合中西文化的優點，可以更好地服務內地和亞洲地區對優質
    教育的需要。

現況
1. 政府目前提供12 年免費中小學教育。幼兒教育由私營和非牟利機構提供，政府以學券形式為
   家長提供資助。
2. 由2012 年起大學學位課程將轉為四年制。大學教育資助委員會資助的8 所院校共招收約20%
   相關年齡組別的青年人。
3. 專上教育機構可以招收20% 境外學生。內地生在畢業後可以留港一年找尋工作，居港七年
   ( 包括就讀年期) 可以成為永久居民。
4. 目前資助小學的標準班級人數，小班為25 人，非小班為30 人，班: 師比為1:1.15。中學的
    標準班級人數為34 人，初中的班: 師比為1:1.7，高中為1:1.9。
5. 2010/11 年中小學的師生比同為1:15.2。

目標
6. 政府有責任提供公平學習的機會，不讓任何學生因為經濟原因而無法升學，亦要加強對弱勢
   社群的支援。
7. 教育不是開支，是對未來的投資。
8. 教育是長期的工作，需要長遠規劃，要維持教育制度和政策的穩定性，與持份者休養生息。

政綱
教育規劃
1. 推算人口的變化，尤其要關注「雙非」兒童來港就讀的影響，及早規劃幼稚園/ 幼兒園和小學
   的布局，以免對部份地區造成過大的壓力。
2. 盡快實施15 年免費教育。

幼兒教育
3. 推行免費幼兒教育。在教育統籌委員會屬下成立工作小組與幼兒教育界的持份者，包括辦學
    團體、校長、教師和家長，共同研究具體實施辦法，考慮直接資助非牟利幼兒園和幼稚園的
    教師薪酬。
4. 增加對全日制幼兒園和幼稚園的資助， 逐步增加全日幼兒教育的學額，優先協助缺乏支援的
    全職和弱勢家庭。
5. 教育局與幼兒教育界成立常設的諮議平台，制訂優質幼兒教育的發展計劃。首要任務是建立
    幼師的專業發展階梯和薪酬制度， 逐步提高幼師的學歷，推動在職幼師持續發展和同儕間
    專業合作。
6. 為少數族裔幼兒提供中文學習支援。

中小學教育
7. 關注和紓緩小六學生的考試壓力，同時確保小學畢業生具備升中的基本能力。
8. 從兩方面減輕教師和學生的負荷：檢討高中新課程的內容和校本評核的安排，適量增加中學
    的行政支援/ 教師編制，讓教師有更多空間照顧學生和參與個人專業發展。
9. 未來數年，中學生的人數將持續下降，但「雙非」兒童來港就讀的趨勢已顯現。為紓緩部份
   學校在短期內收生不足的壓力，容許學校更大彈性決定初中班級人數(30-35 人)。
10. 因種種原因，收生仍有困難的學校可以利用小班(25 人或以下) ，專心教導需要特別照顧的
     學生，例如有行為和情緒問題、家庭支援薄弱和少數族裔學生等。
11. 檢討融合教育的成效，加強對學校的支援。
12. 支援學校協助中學生對個人前途作初步規劃，也要加強對國家和香港的認識。
13. 增加國際學校的學額，照顧外籍學生的教育需要，並與外國商會共同研究短期內應付問題的
     可行方案。
14. 設置「中文為第二語言」的課程和評核標準。

專上/ 高等教育
15. 檢討大學資助委員會與研究資助委員會的職能及資源分配準則。為年青學者提供更多研究機
     會，也鼓勵學者多關心社會事務，並參與政策和應用研究。
16. 為高中畢業生開拓更廣闊的升學渠道，包括資助學生往內地院校升學，增加資助專上學額
    ( 包括學位和專業文憑課程) 和私立大學學額。
17. 為大學生提供更多工作實習和往內地/ 海外交流的機會。
18. 增加大學生宿位，支援大學四年制和國際化的發展。
19. 調低大專生資助計劃的「風險利率」，研究讓畢業生有更靈活的還款期。
20. 增加大學科研經費，爭取在香港建立更多國家級重點實驗室，促進香港學者結合國內外科研
     力量，推動科技創新，並鼓勵企業投資，形成官產學研結合。
21. 支持香港優秀的學者參與國家和國際組織的重點研究項目，為國家作貢獻，亦為本港學者
     開拓學術研究的空間。
22. 重啟配對基金，鼓勵社會資源支持大學教育。
23. 研究成立優質的私立大學，發揮香港作為區域教育樞紐的角色，吸引國內外人才。

其他
24. 在社會上推動尊師重教的風氣，吸引優秀人才加入教師行列。
25. 關注教科書的價格，建設平台讓持分者，包括出版商、教師、家長和教育局，共同研究減低
     出版教科書的成本，紓緩家長的負擔。

http://www.cyleung2012.com/media/policy/zh_cy_policy_platforms2.pdf